要说学生在什么阶段最熊，可能是上小学的时候了，尤其是低年级，学生的想法天马行空，父母想拉就拉不动。偶尔的天真想法也会让老师哭笑不得。

看了一些优秀小学生写的诗，很多成年人都感到羞愧，但世界参差不齐。有些小学生写的作文总能透露出一些小秘密，不仅是家长，老师看完也觉得特别尴尬。

学生作文《原神》火了，让人一头雾水，尴尬到脚趾挖出三室一厅

一放寒暑假，有的同学就要撒丫子开玩，所有的学习和作业都抛在脑后，暗自想:先玩一周不过分，但明天复明日，明天有多多少，开学时间就要到了。

但是学霸不是这样的，在完成作业的同时，还会悄悄地记录下每一个自己做错的地方，并且在作业后自信地给老师提示，让老师找茬，这样的事情写进作文里，果然老师也不好当啊。

写作文时时候偶尔会出现一两个错别字，可能是学生对生词掌握不够，老师判分的时候会酌情减分，学生要按时改正，但如果错误的词引起歧义，那就很尴尬了。

同学把作文题目《一车小麦》写成了《一车表》，这样，文章突然变味了。幸运的是，老师没有在课堂上举行例子阅读活动。如果当众阅读，可能会引起笑声。

孝为先，小学阶段非常重视学生的传统文化教育，例如，教育学生帮助家长尽可能多地做家务，为家长准备惊喜等等。

这位同学的作文反映了真孝的场景，也就是帮妈妈吃水果，看完老师也哑口无言，这样的小棉袄、小棉裤似乎有些漏风啊。

叙事是小学常写的一种体裁，但是刚学写作文的同学很容易把作文写成流水账，因此，我们需要老师的正确指导，我们必须学习更多的例子。例如，很少有学生能写文章。

以《淡定》为题，写出了爸爸的不淡定，滴眼药水之后看不见了，还以为眼药水出了问题，原来是家里停电了，好的反讽手法，看完这篇文章，老师也评价很高。

学生写作文时，老师会先给出一些好词好句，然后根据范文的讲解，带学生一起完成练习，但这位同学的作文《原神》火了，让人一头雾水，甚至尴尬到脚趾挖出三室一厅。

学生用了《原神》中的台词，前面写得很好，突如其来的台词不知所云，老师也摸不着头脑，看来想要引经据典还得要找对素材才行。

引用经典是写作文的好方法，但滥用台词可能会适得其反

在写作文的过程中，小学语文老师会告诉学生注意积累平时阅读中看到的好词好句。现在网络更方便了，学生在家写作文的时候，用手机一搜就有大把的优美语段。

但借鉴可以，不能按单全抄，而且在选择的时候，还要选择最好的，不能与自己的作文无关，但生拉硬凑，结果作文变成了四不像，得不到高分。

而且有时候学生写作文难免会出现童言无忌的情况，老师可以理解，家长也应该从现实出发，不要过分批评学生，打击他们的自信心。

读书破万卷，写作如神，读书是写作的好帮手，重点是精不广

阅读与写作相辅相成，有些家长一时兴起就会带学生去买书，不看书的质量就会全收入，学生读书也不感兴趣，因此，选择适合学生阅读的书籍，可以让他们更灵活地运用精华，成为你作文中的内容。

写作文一开始就限制了学生的思想，很容易使学生的作文看起来整洁但没有营养只有加入自己的想法，才能妙笔生花，写文章洋洋洒洒，但不仅仅是为了凑字。

笔者寄语：小学生的空间想象力不应该受到一些规章制度的限制。有时候用一些自己喜欢的句子填作文是个好习惯。家长和老师引导得当，自然会增加学生的写作兴趣。其实做自己应该是学生在素质教育下的真正发展方向。

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